Des cours d’école plus naturelles et plus résilientes

Les cours d’école représentent des surfaces largement imperméabilisées, qui favorisent les îlots de chaleur, limitent l’infiltration des eaux de pluie et accentuent les risques de ruissellement.

Le dispositif permet de repenser ces espaces pour :

• favoriser l’infiltration naturelle des eaux pluviales ;
• développer la végétation et les zones d’ombre ;
• privilégier les sols naturels et les matériaux durables ;
• créer des espaces de jeux, d’apprentissage et de détente mieux adaptés aux besoins des enfants ;
• encourager la biodiversité.

Ces aménagements participent à l’adaptation du territoire au changement climatique tout en offrant un environnement plus favorable à l’épanouissement des élèves.

Un accompagnement des communes

La Métropole prend en charge l’ensemble des études préalables aux travaux : diagnostics, scénarios d’aménagement et définition du programme de transformation.

Elle accompagne également les communes dans la préparation des demandes de subvention et, si nécessaire, dans le lancement des consultations de maîtrise d’œuvre.

Les travaux, l’entretien et la gestion des nouvelles cours relèvent ensuite des communes.

Une démarche construite avec les usagers

Chaque projet est élaboré en concertation avec les acteurs concernés : élus, équipes pédagogiques, services municipaux, parents d’élèves et enfants.

Cette démarche de co-construction permet d’adapter les aménagements aux usages de chaque école et de favoriser l’appropriation des nouveaux espaces par l’ensemble de la communauté éducative.

Le dispositif est mis en œuvre par la Métropole Aix-Marseille-Provence avec l’appui du CAUE 13 (conseil d’architecture, d’urbanisme et de l’environnement des Bouches-du-Rhône) et en partenariat avec les principaux financeurs publics mobilisés sur ces projets.

Déjà 42 communes sélectionnées dans le cadre de deux appels à manifestation d’intérêt et 60 écoles du territoire sont engagées dans cette transition.